一、初中地理八年级湘教版下册《山河密码·南北共生——跨学科视域下的中国南北区域对比》导学设计.docx

一、初中地理八年级湘教版下册《山河密码·南北共生——跨学科视域下的中国南北区域对比》导学设计

一、课程基准备与顶层架构：基于“双新”标准的素养坐标设定

（一）【战略定位】课标依据与教材解构

本节内容隶属于《义务教育地理课程标准（2022年版）》主题五“认识中国”中的“中国地理差异”模块。课标明确要求学生“运用地图和资料，描述中国四大地理单元的主要特征，归纳其地理差异，说明秦岭—淮河一线的重要地理意义”。在湘教版八年级下册第五章“中国的地域差异”体系中，本节是第二节，承担着承上启下的枢纽功能。承上，是在第一节《四大地理区域的划分》基础上，对北方地区和南方地区进行深度画像；启下，是为后续学习西北地