部编版七年级上册《历史》第16课 三国鼎立_课件.pptxVIP

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第16课 三国鼎立

年 级：七年级

学

科：中国历史（统编版）

京剧《捉放曹》中曹操的扮相

新课导入

一、官渡之战

学习任务一

了解官渡之战对历史发展的影响。

活动1

读诗句《蒿里行》节选，说出诗歌中描绘的社会景象。

回顾教材第13课《知识拓展》，分析这一状况出现的原因。

白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。

——曹操《蒿里行》

新课学习

袁绍：生于名门望族，在军阀混战中，利用自己的地位和势力，先后占据青、冀、幽、并四州之地，号称“带甲百万，谷支十年”。

曹操：在镇压黄巾起义中，不断发展自己的力量，但所据兖州、司州等地，多受战乱涂炭，所部官兵一度“兵不满万”。

活动2

观察《官渡之战示意图》，结合《学习任务单》中官渡决战的背景和教材《相关史事》的内容，概括曹操获胜的原因。

相关史事

官渡决战前夕，袁绍的谋士许攸投奔曹操。曹操听说后，高兴得顾不上穿鞋，赤脚相迎。许攸问曹操，还有多少军粮可供支持战争，曹操开始并没有以实相告。在许攸的一再追问下，曹操只得说出实情。许攸听说曹军粮食只够吃一个月，便告诉他袁绍的辎重屯积在乌巢，当率精兵前往袭击。曹操依计而行，取得了关键性的胜利。

重视人才以及运用火烧敌军粮草等正确的战略战术

官渡之战示意图

活动3

阅读教材第一子目正文，归纳补充曹操能够取