2024春八年级语文下册第5单元19登勃朗峰第2课时教学课件新人教版.pptxVIP

19登勃朗峰

第二课时

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1.为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”?

因为路都是上坡，陡峭难行，天气又灼热难当，骑骡

乘车的游客被困于骡背上或马车里，无法在树下林中避暑纳凉，稍作休息，更因他们付过车钱无法弃车而行，所以“可怜可悯”

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2.山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”?你有过类似

的体验吗?

山随“我们”拾级而上而“愈升愈高”,这其实是一

种错觉。因为越往上爬，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就显得更高了。“耸入”“独踞”突出展现了勃朗峰的高耸、挺拔、巍峨。我有过类似的体验。

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3.第⑥段中作者联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨?

作者由眼前的绚丽色彩和它们的无穷变幻，联想到透

过肥皂泡所看到的绚丽的、变幻的色彩，认为“种种色彩变幻，尽被摄入其中”,于是发出“假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢”的感慨，即至精至美的东西，往往不能长久，因而尤其值得被珍视。这表达了作者对勃朗峰美景的赞叹和珍惜之情。

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4.分析结尾段，有怎样的表达效果?

旅途中虽有颠簸之苦，不测之险，但也有意外之喜。

作者用幽默的笔调收束全文，表达了对这次旅途中的景和人的喜爱之情，体现了积极、乐观的生活态度。

[发散思维]本文主要写“我”与友人游览勃朗峰的经历，可文章