小学数学六年级《数与形》高阶思维训练知识清单.docx

小学数学六年级《数与形》高阶思维训练知识清单

一、核心概念与思想溯源

（一）数形结合思想的内涵界定

数与形是数学中最古老也是最基本的研究对象。数形结合思想，实质上就是将抽象的数学语言与直观的图形语言结合起来，使抽象思维与形象思维得到最优组合。在解决数学问题时，一方面要洞察代数问题的几何背景，借助图形的直观性来简化计算或推导；另一方面要发掘几何图形中蕴含的数量关系，通过代数运算来揭示图形的内在规律。这一思想贯穿于整个中小学数学学习过程，在六年级上册“挑战奥数”的语境下，重点在于通过“以形助数”和“以数解形”两种途径，实现复杂问题的简化与抽象问题的具体化【重要】【思想基石】。

（二）形数的历