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教案设计

设计说明

本文是一篇有趣的童话故事，讲述了小马在帮驮到磨坊的途中遇到一条

小河，不知是深是浅，最后在的指引下安全过河的故事。本文以“过河”为

线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想、亲

自去试才行的道理。教学设计中采用“以读促悟”的方法，通过朗读让学生自己

产生疑问、解决疑问，在不同形式的朗读中感悟文本的内涵。同时，注重语言运

用的训练，教学设计中多次设计口语表达，鼓励学生个性阅读，掌握按照先后顺

序、抓住重点复述故事的方法。

课前准备

1．制作多课件及字卡、词卡。()

2．准备小马、老马、老牛、松鼠的及头饰。()

3．结合预学案预习课文。(学生)

安排

2。

教学过程

第一

一、谈话导入，质疑课题

1．，老师给大家带来了一位新朋友，他是谁呢？(出示小马的)今天，

我们就来学习有关于小马的童话故事。