2025广东潮州市教育局直属学校赴“百万英才汇南粤”潮州市秋季招聘会(广州站) 招聘教师14人考试备考试题及答案解析.docxVIP

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  • 2026-03-19 发布于四川
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2025广东潮州市教育局直属学校赴“百万英才汇南粤”潮州市秋季招聘会(广州站) 招聘教师14人考试备考试题及答案解析.docx

2025广东潮州市教育局直属学校赴“百万英才汇南粤”潮州市秋季招聘会(广州站)招聘教师14人考试备考试题及答案解析

教育学部分

单项选择题

1.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.陶行知

答案:C

分析:杜威是实用主义教育学的代表人物,提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想;赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心;陶行知提出“生活即教育”等理论。

2.我国最早使用“教育”一词的是()。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案:B

分析:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”。孔子是儒家学派创始人;许慎著有《说文解字》对“教”“育”进行解释;朱熹对教育思想有诸多阐述。

3.教育与生产力的关系叙述不正确的是()。

A.教育与生产力同步发展

B.生产力水平制约着教育的内容和手段

C.生产力对教育的制约作用受生产关系的调节

D.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度

答案:A

分析:教育与生产力的发展并非完全同步,可能超前或滞后于生产力发展。生产力水平制约教育内容和手段,如现代科技发展使教育内容更新、手段多样化;生产力对教育的制约受生产关系调节;生产力发展水平决定教育发展规模和速度。

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