“流动的中国”密码解锁：核心素养视域下初中地理八年级经济发展单元复习教学设计.docx

“流动的中国”密码解锁：核心素养视域下初中地理八年级经济发展单元复习教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课标分析与教材整合

本设计基于《义务教育地理课程标准（2022年版）》的以下核心要求：运用地图和相关资料，举例说明中国农业、工业的分布及科学技术在产业发展中的作用；运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速铁路、高速公路的快速发展对人们生产生活的影响。教材第四章“中国的经济发展”包括“交通运输”“农业”“工业”三节内容，是学生在学习了中国自然地理（疆域、人口、地形、气候、河流、自然资源）之后，对人文地理的首次系统接触。本章在整个中国地理板块中起着承上启下的关键作用【非