2026人教版数学三年级下册2.2 口算除法（二）（教学设计）.docxVIP

小学数学人教版三年级下册教学设计

2.2口算除法（二）

一、教材分析

本节课是口算除法的延伸课，核心是掌握几十几除以一位数（每一位能除尽）和几百几十数除以一位数的口算方法。承接上一节整十数口算，增加了两位数拆分和几百几十数的情况，为笔算除法奠定基础，兼具递进性与应用性。

二、学情分析

三年级学生已掌握整十数口算除法，但在拆分几十几时易出现“只算十位忽略个位”的问题；对几百几十数拆成“几个十”理解需强化。抽象思维仍较弱，需通过分步演示、实例对比辅助，贴合其“先分后合”的认知特点。

三、教学目标

1.知识目标：掌握几十几、几百几十数除以一位数的口算方法，能准确口算，理解“拆分后分别计算再合并”的算理。

2.能力目标：提升拆分与整合的逻辑推理能力，学会迁移整十数口算经验解决新问题。

3.情感目标：感受口算在生活中的应用价值，激发运算兴趣，培养耐心细致的运算习惯。

四、教学重难点

重点：掌握几十几拆成“整十+个位”、几百几十数拆成“几个十”的口算方法。

难点：理解“分别除以除数再合并”的算理，避免拆分后漏加商的部分。

五、教学过程

板块一：情景与问题

1.情境导入：出示“69张彩色手工纸平均分给3人”“120÷3”的问题，提问“每人分得多少张？这两道题和上节课的有什么不同？”，引发探究兴趣。

2.引出课题：明确本节课核心是“几十几、几百几十数除以一位数的口算”，承接上节课方法并拓展。

设计