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《角的初步认识》教案15篇

《角的初步认识》教案1

一、教学内容：

苏教版教科书第84-85页“试一试”和“想想做做”第1-5题。

二、教学标：

L使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各

部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。

2.使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分

角的大小。3,使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的

密切联系，增强学生动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。

三、教学重点：

掌握角的各部分名称及特征。教学难点：

直观区分角的大小。

教具学具准备：多媒体课件、放满各种图形的不透明布袋（三

角形、正方形、五边形、圆形、六边形）、小棒、两根硬纸条

四、教学方法

操作与思维是互不可分的，操作是前提，思维是关键。在本节

课中通过“看一看、找一找、做一做、比一比”等活动，促进学生

思考，鼓励学生交流。在活动时教师大胆放手，采用小组合作、自

主探究的学习方式，引导学生自己进行探索。在探究知识的同时，

既加深学生对角的认识，又丰富数