原创力文档《求两个数的最大公因数的练习（二）》教学设计
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章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《求两个数的最大公因
数的练习（二）》教学设计教学内容：完成练习五的第12～14题。
教学要求：
1、通过练习，使学生能进一步明确求两个数的最小公倍数和最大公因数的
方法。
2、使学生能对所学的知识进行整理，并建立合理的认知结构。
教学重点：巩固求两个数的最小公倍数和最大公因数的方法。
教学难点：完善学生的认知结构。
教学过程
《求两个数的最大公因数的练习（二）》教学设计
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教学要求：
1、通过练习，使学生能进一步明确求两个数的最小公倍数和最大公因数的
方法。
2、使学生能对所学的知识进行整理，并建立合理的认知结构。
教学重点：巩固求两个数的最小公倍数和最大公因数的方法。
教学难点：完善学生的认知结构。
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