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中班科学详案教案及教学反思《不用手也行》

一、设计意图：

陶行知先生说过：生活即教导，惟独真切的生活才干激发孩子的灵感和欲望，空洞的教导只会约束孩子的思维和想象，他们在贴近生活的题材中学习，在动手动脑的活动中解决碰到的详细问题和困难，主动性更强，探究的热烈越发高涨。《不用手也行》这则案例就来源于小伴侣的日常生活。小伴侣在玩球时，发觉球放在平台上会滚得处处都是。于是，在孩子们主动发觉问题的状况下，教师就产生了预设这则案例的主意，想通过详细的生活素材来引导孩子动脑筋、想方法，培养他们解决问题和困难的品质，激发幼儿探究生