特值法应用与教学策略探讨.pdfVIP

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特值法——真是老师的“魔术吗?

(省监利县高级中学，433325)

特值法是实现“小题小解，小题巧解”最常用的那是老师的魔术，难以掌握与驾驭．笔者深思熟虑后

方法．这种方法最大的优势在于不需要正面的的推对特值法进行了分类整理，让学生明确了特值法的

理或求解，只需要考虑最特殊的情境或检验取特值使用限制与对象，将特值法从“神坛”中赶了下来，取

时是否满足题目的要求即可，能优化思维，减少运算得了不错的教学效果．现将笔者的分类整理与

量，省时省力．但从教学实际来看，老师一讲时学生进行交流，希望有助于的教学．

恍然大悟，但学生做题时总是想不到利用特值法．学类型1将题目设置的情境特殊化或具体化

生感觉那是“无际星空中耀眼的星星”，可望不可及；这一类型题目隐含着一个基本——最

么递减，要么先