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兰亭集序教案

《兰亭集序》探索性教学设计

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【教材分析】

本课是普通高中课程标准实验教科书第二册第五单元的一篇自读课文。这篇文章不仅展现了书法艺术的精髓，而且在思想和语言上同样具有独特的审美价值。引导学生深入理解的关键是通过文章优美的文辞，进入其思想内涵的深层，解析作者情感的变化和对生命深刻的思考。

【学情分析】

高一年级的学生阅历较浅，加上时代的差异和对文言的畏惧，很难理解和感悟文中时代的生存意义和精神状态，为了让学生更好理解文章的思想感情和作者对待生死的态度，必须打破长期以来文言教学的模式：逐字逐句翻译，肢解文章整体内容，简单归纳文章情感变化的原因。所以，一定转变教学观念，用新课程理念引导学生动情地诵读，在此基础上介绍的背景，知人论世才能让学生更好地理解文章。本设计紧紧抓住文章的情感这条线索，使学生突破难点，探究情感变化的原因和关系。

【教学目标】

1.知识与能力

积累整合常见的文言知识，能背诵全文。

2.过程与方法

通过朗读文本，搜集资料，并了解作者及其写作背景，可以更好地理解作者的情感变化。

3.情感态度与价值观

理解作者在乐、悲、痛中表达的对生活的深情和热爱，以及他对生死态度的理解。

【教学重点】了解文章写作背景，理清课文情感线索，体味作者的情感变化的原因。

【教学难点】引导学生结合时代背景，深入理解文中所传达的关于生死的人生观念。

【教学过程】

一、?创