小学阶段后进生心理问题及其成因分析与对策研究.pdfVIP

小学阶段“后进生”心理问题的研究

：地址：湖南省永州市双牌县理家坪乡小学：

一个班级中的优、差生是相比较而存在的，但确有少数学生难以跟班，成为所谓的“后进

生”，究其形成的，心理是重要因一。通常“后进生”给我们的印象是纪律涣散、

对学习、对成绩持无所谓的态度，在这种表面的背后，我们可以发现后进生的内心是

十分敏感、的。从宏观上看，“后进生”的心理特点通常表现为自尊心与得不到尊重

的，自卑与反抗自卑的，希望上进与习惯惰性的，渴望成功与经常受挫的等。

从微观上看，由于后进学生的气质特点不同，其心理状态又不尽相同，后进生复杂的心理特点

也决定了他们具有较强的心理防御机制。因此，作为小学的老师，我们应该认真研究“后进生”

的心理，巧妙运用心理的技巧，千方百计排除他们的各种心理，带领他们走出自我的

心理误区。

一、“后进生”的定义

从以往的研究来看，“后进生”就是“差生”，“后与差”本身就是一个相对性概念，相对于

“先与好”而存在，其内涵是依照特