2026人教版数学三年级下册2.4 一位数除两位数（教学设计）.docxVIP

小学数学人教版三年级下册教学设计

2.4一位数除两位数

一、教材分析

本节课是人教版三年级下册第二单元的核心内容，是在学生掌握表内除法、有余数除法及两位数除以一位数口算基础上的延伸，标志着学生除法运算从“口算”向“笔算”的正式过渡。教材以“志愿者分配”的生活情境为载体，通过小棒直观操作探究算理，逐步抽象出两位数除以一位数的竖式计算步骤，同时渗透验算方法，为后续学习首位不能整除的两位数除法、多位数除法奠定基础。本节课不仅是除法运算体系的关键环节，更能培养学生的运算能力和逻辑推理能力，体现“算理与算法并重”的数学教学理念。

二、学情分析

三年级学生已熟练掌握表内除法和两位数除以一位数的口算方法，具备初步的动手操作能力和逻辑思维能力，能通过小棒等学具理解简单的平均分过程。但“竖式除法”是全新的运算形式，学生对竖式中各部分的含义（如商的书写位置、余数与下一位的合并）缺乏认知，容易出现“商写错位”“遗漏余数合并”等错误。学生思维以具体形象思维为主，依赖直观操作理解抽象算理，适合通过“动手操作—抽象概括—巩固应用”的模式开展学习，需要教师通过具象演示搭建“算理与算法”的桥梁。

三、教学目标

1.知识目标：理解两位数除以一位数）的算理，掌握竖式计算方法，能正确进行竖式计算和验算（无余数时用商×除数=被除数验证）。

2.能力目标：通过小棒操作、小组讨论、竖式推导等活动，培养动手实践能力和逻辑推理能