《十万个为什么》整本书阅读分享课教学设计.docxVIP

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四年级下册“快乐读书吧”整本书阅读

分享课教学设计

一、课程基本信息

课型

课外阅读分享课（科普类）

课题

《十万个为什么》整本书阅读分享课

授课年级

四年级

课时安排

1课时

二、目标确定依据

课标依据：依据《义务教育语文课程标准（2022年版2025年修订）》,聚焦“整本书阅读”学习任务群，落实义务教育阶段科普文阅读的综合要求，培养学生信息整合、创意表达、实践应用、合作交流等综合素养，实现从阅读输入到应用输出的转化，助力学生形成终身阅读习惯和科学素养。

整本书分析：本书是苏联作家米?伊林的经典科普作品。学生已完成整本书阅读，掌握了如水的特性、声音的传播、动植物的生长规律等核心科学概念，理解了日常生活中诸多现象背后的科学原理，如为什么天空是蓝色的、为什么树叶会变黄等，形成了乐于探索、尊重科学的认知与态度。成果分享课将通过多元形式展示阅读收获，深化理解，促进知识应用与迁移。

学情分析：四年级学生已完成本书阅读，对全书内容有整体把握，掌握了主要科学概念，具备一定的分享表达欲望和能力。但在系统梳理、创意展示、深度应用方面仍需指导。学生喜欢趣味性、互动性强的展示活动，愿意在情境中分享成果。需要设计多元展示平台，让每个学生都有机会展示阅读收获。

三、学习目标与评价任务

教学评一致性设计原则：学习目标、评价任务与教学活动相互对应，确保