《十万个为什么》整本书阅读推进课教学设计1.docxVIP

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四年级下册“快乐读书吧”整本书阅读

推进课教学设计

一、课程基本信息

课型

课外阅读推进课（科普类）

课题

《十万个为什么》整本书阅读推进课一

授课年级

四年级

课时安排

1课时

二、目标确定依据

课标依据：聚焦“整本书阅读”学习任务群要求，落实义务教育阶段科普文深度阅读要求，帮助学生形成良好阅读习惯和持续阅读动力，提升科学思维和阅读素养。

整本书分析：《十万个为什么》是米·伊林的经典科普作品，学生已阅读部分内容。本课时通过趣味问答、场景模拟等活动，巩固已读知识，激发持续阅读兴趣。

学情分析：四年级学生已阅读本书部分内容，对书中科学知识有初步了解，但可能存在阅读兴趣减弱、对抽象科学概念理解不足等问题。需要通过趣味互动深化理解，保持阅读热情。

三、学习目标与评价任务

学习目标（学生中心）

1.回顾已读内容，检查阅读进度，梳理核心科学知识。

2.通过“我来问，你来答”“我来导，你来演”等活动，提升信息整合与问题探究能力。

3.体会作品的科学精神，激发持续阅读《十万个为什么》的兴趣。

评价任务（对应目标）

1.通过知识问答，评价学生对已读内容的掌握程度。

2.通过场景提问与小组合作，评价学生的问题意识与联结生活的能力。

3.通过课堂反馈，评价学生的阅读兴趣与参与度。

四、核心知识与核心能力

（一）教学重点

1.让学生理解《十万个为什么》的内容特点与