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八年级语文说课稿

八年级语文说课稿1

一、教材分析

1、教材地位：本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通

，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通，尤其是对弱

者的关爱。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的

“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的。杨绛的《老

王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道

的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

2、教学目标：新课标中重点提出，要让学生“关注类，

关注身边的”，“提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感

态度价值观”,根据以上两方面的要求，结合本课的内容和特点

我这样确立这堂课的三维教学目标：

（1）“知识和能力目标”能在快速阅读课文过程中，抓住

主要信息，概括内容要点，在听与说双方互动过程中，增强知识

点的删选能力，使学生的口语交际能力得到锻练，思想认识得到

提高。