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大道之行也教学设计.docx

《大道之行也》微课题系列

陇原名师霍军二级工作室的学员，陈景辉，来自和政县新庄初级中学。

教材版本：人教版

授课年级：八年级

文本解读

《大道之行也》是人教版八年级上册第五单元的一篇文言文。它出自《礼记·礼运》，旨在阐述儒家理想中的“大同”社会的基本特征。

“大道”指的是社会的最高治理原则，它要求政权和财富的共享，确保社会的公平正义。选拔贤能是关键，意味着通过民主选举产生领导者，强调品德与才能的结合。此外，提倡诚信和和谐是基础，鼓励人们建立互信关系，减少欺诈行为，并通过和睦相处来避免冲突，共同维护社会稳定。

这一部分是对“大同”社会的基本理念进行阐述。在表达时，“天下”三句应该采用并列语气读。

故人不仅关心自己的亲人，也把这种关爱扩展到其他人身上。每个人都能推己及人，将奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家。这两句话概括了人们对待不同年龄段人群的态度和行为。

“使老有所终，壮有所用，幼有所长”，意味着对各种年龄段的人群都要做出合适的安排。这一句话强调了对老年人、成年人和儿童的关注和支持。

“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”这句话是对这五种人的生活保障。通过提供稳定的职业和及时的婚配，确保他们能够过上幸福的生活。这充分体现了全社会对弱势群体的关爱和保护。