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初中数学课堂中认知冲突对学生学习兴趣的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突对学生学习兴趣的影响。通过分析认知冲突的概念、作用及其在数学教学中的实际应用，本文提出了认知冲突对学生学习兴趣的积极作用，并提出了相应的教学策略。

关键词：初中数学；认知冲突；学习兴趣；教学策略

一、引言

（一）认知冲突的概念及其在数学教学中的重要性

1.认知冲突的概念

认知冲突，是指在个体的认知结构中，新知识与原有知识之间产生的矛盾或不一致。在初中数学课堂中，认知冲突常常表现为学生在面对新的数学概念、方法或问题时，原有的认知结构无法解释或解决，从而产生认知上的困惑和挑战。

2.认知冲突在数学教学中