中小学班队活动课 三年级下册 《第17课 善创新——聚合思维》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》三年级下册

第

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第四单元引领未来

第17课善创新——聚合思维教学设计

【教材分析】

《善创新——聚合思维》是《中小学班团队活动》三年级下册第四单元“引领未来”中的第三课。

俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“桃李不言，下自成蹊”，这些俗语都是人们运用了一种有条理的思维方式——聚合思维得出来的。聚合思维又称收敛思维、就是把目光集中在一个问题上，找对方法对策，他是一种异中求同、由外向里的思维方式。教材设计从聚合思维的意义和培养方面着手，紧扣主题，旨在让学生了解何为聚合思维，怎样运用聚合思维解决生活中的难题，并懂得如何提升聚合思维，努力变成具有高效思维能力的人。

【学情分析】

小学三年级的学生，正处于由形象思维过渡时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主；想象能力也慢慢由模仿性和再现性向创造性的想象过渡，学生个人面对问题情境时，难以想出不同的解决方法，聚合思维能力不足。

【教学目标】

1.了解什么是聚合思维，并懂得其重要性。

2.通过聚合思维练习，让学生学会从多角度、多方面进行思考，提升自己的思维能力。

【教学重难点】

1.了解什么是聚合思维，并懂得其重要性。

2.通过一些聚合思维能力训练，提升学生的思维能力。

【教学准备】

1.教师准备：PPT课件、聚合思维闯关卡。

2.学生准备：分小组查找相关资料。

【教学过程】

一、游戏导