粤教沪外教版一年级上册 Unit 4 My tidy bag 知识清单.docxVIP

粤教沪外教版一年级上册Unit4Mytidybag知识清单

一、单元主题与核心素养目标概述

本单元围绕“Mytidybag”这一主题展开，是小学一年级英语学习中关于“物品”与“整洁习惯”的启蒙单元。在课程改革理念下，本单元的设计超越了单纯的词汇与句型记忆，旨在通过语言学习，培养学生的逻辑思维、良好生活习惯以及初步的跨学科认知。核心素养目标聚焦于语言能力（听懂、会说、会认读与书包及学习用品相关的词汇和指令）、文化意识（初步感知整理物品的秩序美和责任感）、思维品质（通过分类整理活动，锻炼观察、比较和归纳能力）以及学习能力（在游戏和情境中模仿、合作，养成主动复习和整理的习惯）。本单元不仅是英语知识的积累，更是学生自我管理能力培养的起点。

二、核心词汇盘点与多维拓展

本单元的词汇学习是基础中的基础，要求学生达到“三会”标准：听得懂、说得出、认读得准。词汇的掌握程度直接影响后续句型的学习和日常交流的流畅度。

（一）文具类核心词汇【基础】【★】

这是本单元词汇体系的主干，也是日常生活中最常用到的名词。

1.bag/b?ɡ/（名词）书包；手提包。这是本单元的标题词，也是核心物品的容器。需要让学生建立“bag”是容纳其他文具的整体的概念。拓展：schoolbag（小学生最常用的书包），handbag（手提包，可做文化拓展，让学生了解中西方女士常用物品）。

2.book/