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小学六年级综合实践活动《布艺花》复习知识清单

一、课程核心概念与学科定位

【学科视角】本课程属于小学综合实践活动课程中劳动技术教育领域，具体指向传统手工艺制作与现代设计思维的融合。作为跨学科主题学习的典型案例，《布艺花》整合了美术学中的造型原理、色彩构成，劳动技术学科中的布艺加工技艺，以及数学学科中的几何图形分割与空间结构思维。【核心】课程强调从“技能习得”向“素养生成”的转变，六年级学生应能综合运用多学科知识，解决“如何用布料再现花卉美感”这一核心问题。本知识清单旨在帮助学生建立从材料认知、工具使用、技法掌握到创意表达、文化理解的完整知识体系，为初中的项目式学习奠定基础。

二、材料学基础认知

（一）织物的特性与选择【基础】【高频考点】

1、面料的经纬向与缩水率：所有梭织布均由经纱（纵向）和纬纱（横向）交织而成。裁剪花瓣时，若全部采用经向，花瓣挺拔但缺乏自然弯曲；若采用斜向（45度正斜），则面料具有最佳悬垂性与延展性，适合制作玫瑰等具有卷曲感的花瓣。【重要】考试中常以选择题形式考查不同裁剪方向对花瓣形态的影响。

2、常见布艺花面料特性对比：

（1）纯棉细布：吸水性强，手感柔软，易染色，适合制作雏菊、荷花等线条柔和的花卉，但定型性稍差。

（2）棉麻混纺：肌理感强，质地硬挺，适合制作多肉植物、向日葵等结构感强的作品，且不易起毛边。

（3）丝绸类（电力纺、素绉缎）：光泽度高，质感华丽