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小学五年级信息技术“演示文稿制作”复习知识清单

一、课程核心概念与素养导向

本单元的学习并非仅仅是教会学生操作PowerPoint软件，其深层的教育价值在于培养学生在数字化时代的核心素养。复习时，首先要跳出单纯的“技术操作”层面，从更高的视角审视学习目标。

（一）信息意识与数字化学习与创新

本单元要求学生认识到多媒体演示文稿是信息表达与交流的重要载体。复习中需强化：为何要制作演示文稿？它相较于纯文本的优势何在？（图文并茂、动静结合、更直观生动）。这对应着在信息爆炸的时代，能够选择恰当的工具进行有效表达的意识。制作过程本身就是数字化学习与创新的实践，即利用数字工具对信息进行加工、整合与再创造。

（二）计算思维在幻灯片制作中的体现

虽然五年级的计算思维培养侧重于初步体验，但在幻灯片制作中已有所渗透。例如，规划演示文稿的结构（封面、目录、分页、封底）就是一种“分解”与“模块化”的思维；设置动画和超链接，则是初步理解“条件”与“事件”驱动的逻辑关系。

（三）信息社会责任

复习时必须强调：素材的引用需注明来源，使用正版图片、音乐，尊重他人知识产权。演示文稿的内容应健康、积极向上，符合社会主流价值观。这是作为数字时代公民的基本责任。

二、多媒体演示文稿的基础认知

（一）多媒体演示文稿的定义与功能【基础】

多媒体演示文稿是指运用文字、图片、图表、声音、动画、视频等多种媒体形式，