初中一年级数学（北师大版七年级下册）《整式的乘法》单元整体教学设计.docx

初中一年级数学（北师大版七年级下册）《整式的乘法》单元整体教学设计

??一、单元教学指导思想与理论依据

??本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻把握其关于“数与代数”领域的内容要求与学业要求。设计核心立足于发展学生的代数思维与运算能力，将“运算能力”、“推理能力”和“模型观念”等核心素养的培育贯穿始终。理论层面，融合建构主义学习理论，强调学生在已有“数的运算”、“运算律”及“整式的加减”知识基础上，通过探究、归纳、符号化与一般化等数学活动，主动建构“整式乘法”的运算法则。同时，引入“表示学习”理论，注重引导学生理解整式乘法中代数符号（字母）作为“数”的一般化