八年级英语下册 Unit 78 单元整合教学设计.docxVIP

八年级英语下册Unit7-8单元整合教学设计

??一、单元整体分析

??（一）课标对接与核心素养指向

??本整合设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，面向八年级下学期学生。课标在语言技能上对本学段学生提出了更高要求，例如：能就熟悉的话题与他人进行交流，语音、语调基本正确；能听懂学习活动中的连续指令，并做出适当反应；能读懂相应水平的常见体裁读物，并理解大意；能根据提示或图片写出简短的段落。本设计将Unit7“人与环境”与Unit8“文学与艺术”进行主题式整合，旨在超越孤立的知识点教学，构建一个以“探索世界，服务社区——从自然奇观到人文表达”为核心的深度学习单元。这一整合紧密围绕“人与自然”及“人与社会”两大主题范畴，旨在培养学生以下核心素养：在语言能力方面，聚焦于描述地理特征、自然现象、艺术作品及表达个人观点与建议的核心句型与词汇；在文化意识方面，引导学生认识世界自然与文化遗产的多样性，理解不同艺术形式的人文价值，并探讨个人在环境保护与文化传承中的责任；在思维品质方面，通过比较、分析、推断、评价等思维活动，提升学生的逻辑性、批判性和创新性思维；在学习能力方面，强调运用思维导图、项目式学习、合作探究等元认知策略，实现自主学习与协同学习能力的共同发展。

??（二）教材内容深度解构

??原教材Unit7通常围绕“世界地理”、“自然奇观”或“环境问题”展开，核