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《25年度中国青少年阅读报告》

一、研究背景与方法

在信息爆炸与数字化浪潮席卷的当下，青少年的阅读行为、偏好和习惯正经历着深刻变革。阅读作为获取知识、拓展视野、塑造价值观的重要途径，对青少年的成长和发展起着关键作用。为全面了解2025年中国青少年的阅读现状，本研究综合运用问卷调查、访谈以及大数据分析等方法。共收集有效问卷10万份，覆盖全国31个省、自治区、直辖市的各类学校，涵盖小学、初中、高中不同学段的青少年群体。同时，选取部分学校和青少年进行深度访谈，并结合各大图书销售平台、电子阅读平台的大数据，以确保研究结果的科学性、全面性和代表性。

二、青少年阅读基本情况

1.阅读量：数据显示，2025年中国青少年年平均阅读纸质书籍8.5本，较2024年的8本略有提升。电子书籍的阅读量平均为12本，呈现持续增长态势。其中，小学生年平均阅读纸质书10本，电子书籍15本；初中生纸质书阅读量为8本，电子书11本；高中生纸质书7本，电子书10本。可以看出，随着年级升高，阅读量整体呈下降趋势，可能与学业压力增大有关。

2.阅读时间：青少年每周用于阅读的时间平均为7小时，其中小学生每周阅读时间约9小时，初中生7小时，高中生5小时。超过60%的青少年会利用课余时间进行阅读，如周末、假期等。然而，仍有20%的青少年每周阅读时间不足3