八年级道德与法治下册第七课《国家权力机关》全景赋能导学案.docxVIP

八年级道德与法治下册第七课《国家权力机关》全景赋能导学案

一、课程背景与单元定位

本导学案基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治教育”学习主题，对标第三单元“人民当家作主”大概念统摄逻辑，聚焦第七课“国家权力机关”整体设计。依据统编版八年级下册教材（2025版最新修订），本课处于“宪法至上—制度自信—公民参与”认知链条的核心枢纽位置。前承“我国国家机构”宪法原则，后启“行政机关”“司法机关”权力运行机制，是学生理解“国家一切权力属于人民”宪法精神从抽象理念转化为具体制度的关键节点。本设计打破传统单课时割裂模式，将第七课两框内容——《国家权力机关的组成和地位》《人民代表大会的职权》——进行结构化重组，形成“机构设置—职权运行—价值认同”的完整学习闭环，总课时为2课时（90分钟），本导学案呈现完整单元式教学实施全过程。

二、核心素养靶向目标

【政治认同·高阶】能够从历史逻辑（民主革命时期政权建设）、理论逻辑（马克思主义国家学说中国化）、实践逻辑（新时代人大制度完善）三重维度，深度阐释人民代表大会制度是历史与人民的选择，形成坚定的制度自信。【非常重要】【高频考点】

【法治观念·精微】精准辨析立法权、决定权、任免权、监督权的宪法依据、行使主体、程序要件与效力层级，能够对模拟或真实的权力运行案例进行职权归类与法理评析，树立“职权法定、程序正义、权力受制约”的法治思维。【核心