初中道德与法治七年级上册《走近老师》复习知识清单.docxVIP

初中道德与法治七年级上册《走近老师》复习知识清单

一、课标导航与核心素养聚焦

本部分内容依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“我与他人和集体”这一学习主题的相关要求设定。学习本课，旨在引导学生理解教师职业的特殊性与专业性，正确看待不同风格的教师，培养尊师重教的传统美德，并学会主动与老师建立良好的人际关系。

（一）课标要求

理解教师是人类文明的主要传承者之一，尊重老师的差异性与独特性，掌握与老师有效沟通的基本方法，构建和谐师生关系。

（二）核心素养指向

【政治认同】通过了解教师职业对国家发展、民族复兴的重要意义，增强对教育事业和教师奉献精神的认同感。

【道德修养】传承中华民族尊师重教的优良传统，培育感恩之心，自觉规范自身言行，做到尊敬师长。

【法治观念】明确学生在享有受教育权利的同时，也有尊重教师、遵守学校纪律的义务。

【健全人格】学会正确面对老师的表扬与批评，培养理性看待问题、主动与人交往的能力，形成积极向上的师生关系。

【责任意识】理解老师工作的辛劳，主动承担起作为学生配合教学、协助老师、促进班级和谐的责任。

二、知识体系构建与核心概念梳理

本课内容围绕“了解教师”和“走近教师”两个维度展开，核心在于构建对教师角色的全面认知，并为建立良好师生关系奠定认知基础。

（一）教师的职业定位与角色认知【基础】【重要】

1.教师的职业身份：教师是一个专门的职业，