Unit 2 Last Weekend 深度整合式教学设计（小学英语六年级下册·人教PEP版）.docxVIP

Unit2LastWeekend深度整合式教学设计（小学英语六年级下册·人教PEP版）

一、教学背景与设计理念

本设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，针对人教PEP版六年级下册Unit2LastWeekend的内容进行深度挖掘与重构。六年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，具备一定的语言积累和自主学习能力。本单元主题涉及“过去发生的事情”，属于“人与自我”及“人与社会”范畴下的“生活与学习”及“历史与社会”主题群。设计理念摒弃传统的机械操练，转而构建以“主题意义探究”为引领、以“英语学习活动观”为路径、以“单元整体教学”为框架的整合式学习模式。本设计旨在引导学生在真实或模拟的情境中，运用一般过去时态描述和评价过往周末生活，反思时间的价值，并初步形成规划未来生活的意识。通过跨学科的视角，将语言学习与德育、美育及逻辑思维培养深度融合，致力于打造一节既有语言厚度、又有人文温度的高效课堂。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本单元核心话题是“Weekendactivities”，语言功能是“Talkaboutrecentpastevents”，核心语法为一般过去时的陈述句、一般疑问句及特殊疑问句。教材通过A、B、C三个部分，层层递进地呈现了核心词汇（cleanedmyroom,washedmycloth