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《坐井观天》教学设计

榆林市李慧慧

一、教学目标:

1.能认读10个生字“沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬”在田字格中正确书写。

10个生字“井、观、落、沿”、积累“坐井观天、井沿”等8个词语。

2.设置“寓言故事配音秀”完成能分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。

3.能明确小鸟的青蛙争论的题,知道它们说法不一致的原因,体会故事寓意。

二、教学重难点:

1.分角色朗读课文，准确表达小鸟和青蛙的对话。

2.能清楚地理解小鸟和青蛙之间的争论问题，明白它们说法不一致的原因，并领悟故事的深层含义。

三、教学时间:2课时

四、教学资源:多媒体课件,板贴。

五、教学过程：

（一）情景导入，明确任务

1.欢迎来到“寓言故事配音秀”，我们先来了解一下什么是寓言故事。让学生明白幼儿园听过的“小故事，大道理”的故事，就属于语言。【预设：守株待兔、亡羊补牢】

2.大单元任务：配音达人，分为三个级别，分别获得“初级配音达人、中级配音达人、高级配音达人”。

今天我们将挑战成为初级配音达人，并深入了解第12课《坐井观天》的奥秘。

3.学习“观”老师在黑板上书写，补充课题，学生进行书写，理解其含义。

观察物体时，应保持左右结构平衡。左端是“又”，第二笔转变为点。右端是“见”，第一笔竖线从中心线开始，到下方结束。这里的“观”意味着观察。（可以让学生组词理解）。