走月亮教学设计.docxVIP

部编版小学四年级语文上册《走月亮》优秀公开课教学设计（共2课时）

【教材分析】

《走月亮》是四年级上册第一单元的一篇抒情散文，描绘了作家对童年美好记忆的回忆。在我国南方某些地区，有在月光下游玩、散步的习惯，称为“走月亮”。这一活动不同于在月光下赶路或心事重重地行走，而是在月光下特意漫步，因此充满了诗意。阅读这篇文章，仿佛置身于一幅如诗如梦如田园般的画卷中：明亮的月光下，阿妈牵着我的手，我们走过村头、大道和小径，穿过小溪和水塘，经过溪岸和拱桥，最终到达果园和菜地。山高、村静、水香、塘趣、果甜、虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不洋溢着温馨甜美的情感。

本文语言优美，如同诗画般引人入胜。它能够激发学生的情感体验，引发他们对爱的深刻共鸣。

【学情分析】

该阶段学生已具备一定的字词积累和初步的阅读理解能力，好奇心强，想象力丰富，对自然美景充满向往。然而，他们对于文中蕴含的深情厚意及“走月亮”这一富有诗意的生活情境的理解尚显浅显。因此，教学设计应聚焦于激发学生的情感共鸣，通过情境创设、多媒体辅助等手段，引导学生深入文本，体会作者与亲人间的温馨情感及对故乡美景的无限眷恋。同时，注重学生阅读感悟与口头表达能力的培养，让学生在品味语言中学会观察生活、感悟美好，从而达到知识与情感的双重提升。

【设计理念】

本课程设计的核心理念是“情境交融，情感共鸣”。通过多媒体技术的巧妙运用，我们创造了一个生动的月夜场景