连加连减及加减混合课时解决问题：掌握连续两问问题结构与解题方法.pdfVIP

第3解决问题

教学内容

P32例5，完成P32“做一做”和P33“练”中第1题。

教学标

1.了解连续两问的问题结构，让学生初步学会分析实际问题中的数量关系。

2.通过解决有关连续两问的实际问题，获得分析和解决问题的一些基本方法，初步培养学生连贯思考

问题的能力。

3.在解决问题的过程中，渗透事物之间的内在关系。

教学

了解连续两问的实际问题的结构，学会分析实际问题中的数量关系。

教学

准确地找出解决问题时所需要的条件。

教学准备

课件。

教学程

、复习导入提出问

师：，参加小组吗？（）都参加了哪些小组呢?

【学预设】有参加舞蹈小组的，有参加绘画小组的，也有参加篮球小组的……

师：的真广泛，那篮球小组和舞蹈小组想请帮一个忙，愿意吗?（出示

课件）

学生独立完成后全班交流。

【学预设】第（1）题可以求有多少人，第（2）题必须知道的人数。

师：真棒!