人教版（2024）新教材八年级数学下册第21章21.2.1 平行四边形及其性质（第1课时）导学案.docxVIP

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21.2.1平行四边形及其性质（第1课时）导学案

一、学习目标

1.理解平行四边形的概念，发展抽象能力。

2.探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分.在此过程中，发展推理能力。

3.经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程，渗透转化思想，体会图形性质探究的一般思路。

学习重点：探索并证明平行四边形的性质定理。

学习难点：探索并证明平行四边形的性质定理。

二、学习过程

（一）情境引入

将几何图形的组成元素特殊化，可以获得新的研究对象：如将三角形的边特殊化，可以得到等腰三角形，将三角形的角特殊化，可以得到直角三角形.类似的，对四边形的边特殊化，可以得到平行四边形和梯形等.

问题1我们该如何研究平行四边形呢？

问题2平行四边形是常见的几何图形，学校的伸缩门、庭院的竹篱笆等，都有平行四边形的形象．你还能举出一些例子吗?

追问你还记得平行四边形的定义吗?

（二）合作探究

平行四边形的定义

的四边形叫作平行四边形.平行四边形用“”表示，如图，平行四边形ABCD记作“”.

下面，我们从平行四边形的边、角、对角线出发，从数量关系和位置关系的角度研究平行四边形的性质.先来研究平行四边形的边和角.

探究1根据定义