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STEM教育的“科学+工程”跨学科融合

一、引言

在全球教育改革的浪潮中，STEM（科学、技术、工程、数学）教育因其对创新能力与问题解决能力的培养价值，逐渐成为各国基础教育的核心方向。其中，“科学+工程”的跨学科融合作为STEM教育的关键突破口，正被越来越多的教育实践者关注。科学教育以探究自然规律为核心，侧重“是什么”与“为什么”的追问；工程教育则以解决实际问题为导向，聚焦“怎么做”与“如何优化”的实践。二者的深度融合，不仅能弥合传统分科教学中“理论与实践割裂”的弊端，更能通过“科学探究—工程实践—再验证”的循环，培养学生系统思维、创新意识与社会责任感（美国国家研究委员会，2012）。本文将从