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小学科学：家乡节日科学实验设计与科学素养提升研究论文

摘要：在小学科学教育中，如何将抽象的科学素养培养与学生的生活经验相结合，是当前教育实践的重要命题。本研究以“家乡节日”为文化载体，探索科学实验设计的创新路径，旨在通过贴近学生生活的节日场景，激发科学探究兴趣，深化科学概念理解，培养科学思维与实践能力。研究结合小学科学课程标准与学生认知特点，分析家乡节日科学实验设计的内涵特征，以及其与科学素养提升的内在关联，为一线教师提供可操作的实践策略，让科学教育在文化传承中生根发芽，让核心素养在真实探究中自然生长。

关键词：小学科学；家乡节日；科学实验设计；科学素养；文化传承

一、概念阐