1-4《磁极与方向》课堂评价语（3篇）三年级下册第一单元..docxVIP

《磁极与方向》课堂评价语-版本一

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一、聚焦

环节目标：回顾旧知，发现新问题，激发对磁铁间相互作用的探究兴趣。

-评价语1：你的记忆力真好！这么快就回忆起了上节课的知识，把南极和北极记得清清楚楚，这为我们今天的学习打下了坚实的基础。

-评价语2：你真是一个善于观察的孩子！生活中细小的现象都逃不过你的眼睛，能敏锐地发现磁铁靠近时指向会发生变化，这就是科学家必备的素质。

-评价语3：这个问题提得非常有价值！你不仅看到了现象，还敢于思考背后的原因，这种打破砂锅问到底的精神值得我们大家学习。

-评价语4：你的想法很独特，敢于大胆猜测！至于为什么磁铁旁有磁铁会影响它，我们待会儿通过实验来验证你的猜想，好吗？

二、探索1：探究磁铁南北极的相互作用

环节目标：动手实验，观察现象，记录数据，归纳“同极相斥，异极相吸”的规律。

-评价语1：你们小组配合得真默契！一个操作，一个记录，分工明确，而且做实验时特别安静、专注，老师给你们点个大大的赞。

-评价语2：哇，你观察得真仔细！连磁极之间那种“推推搡搡”的排斥力都感觉到了，能用“排斥”这个词准确地描述出来，了不起！

-评价语3：老师发现你为了确保实验准确，重复做了好几次，这种严谨求实的科学态度真让人感动，科学探究就需要你这样的一丝