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育心润心护航成长——小学心理健康教育工作总结

小学阶段是儿童心理发展的关键时期，认知、情绪与社会性逐步形成，心理健康直接关系到学生的身心健康、学业进步和人格塑造。为深入贯彻落实教育部相关文件精神，坚持“育心润心、全员育人、预防为主、精准施策”的工作理念，扎实推进小学心理健康教育各项工作，全面提升学生心理健康素养，筑牢学生心理健康防线，切实发挥心理健康教育在学生全面发展中的重要作用，现将本阶段小学心理健康教育工作全面总结如下。

一、健全工作体系，夯实心理健康教育基础

本阶段，我校高度重视心理健康教育工作，将其纳入学校德育工作重点，切实强化组织领导、完善工作机制、优化保障条件，构建“全方位、多层次、全覆盖”的心理健康教育工作体系，为各项工作有序开展筑牢根基。

（一）强化组织引领，压实工作责任

成立以校长为组长，分管德育副校长为副组长，德育处、心理辅导中心、各年级组、班主任、学科教师为成员的心理健康教育工作领导小组，明确领导小组核心职责，统筹推进学校心理健康教育工作的规划、部署、落实与督查。

1.明确分工协作机制，形成“校长统筹、部门协同、全员参与、家校联动”的工作格局，将心理健康教育工作责任层层分解，落实到每一位教职工，确保各项工作有人管、有人抓、有成效。

2.定期召开心理健康教育工作专题会议，研究部署阶段工作重点、排查工作难点、总结工作成效，及时调整工作策略，解决工作推进过程