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《平凡的世界》整本书阅读教学设计

教学目标

1.通过阅读，感受小说的魅力，感受阅读的快乐。

2.通过阅读，感受人物形象，感悟小说中蕴含的哲理。

3.拓展阅读视野，构建整本书的阅读策略、方法和经验。

4.提升阅读鉴赏能力，提高学生语文能力素养。

教学重难点

重点：1.掌握阅读整本书的方法。

2.感受小说中的人物形象。

难点：1.提高阅读的能力。

2.让学生养成良好的阅读习惯。

教学过程

1.准备阶段

准备好图书《平凡的世界》全3册，2012年北京十月文艺出版社，假期布置通读导引让学生阅读

2.教学过程设计（针对教学过程，对拟解决的教学问题设计解决方案，配置学习资源和数字化工具，设计技术融合点）

教学过程设计

一、导入

1.根据教师描述猜人物，教师通过一两句话抓住人物特点，让学生猜出人物名字，这些人物怎么写的这么栩栩如生，激发学生兴趣，引导出作者和创作背景

2.梳理作者相关文学知识

问：你们知道路遥哪些著作？学生思考后回答（三位学生回答即可），答案不限。

简短介绍作者

路遥（1949-1992），原名王卫国，中国当代农村作家。生于陕西榆林一个贫困的农民家庭，7岁时因为家里困难过继给伯父；在家乡务农当过民办教师等，边工作边学习边写作，读了许多书，1973年进入延安大学中文系学习，《惊心动魄的一幕》获得第一届全国优秀中篇小说奖，《平凡的世界》荣获第三届矛盾文学奖，1992年因病英年早逝年仅