第1课 气温有多高（教案） 2026苏教版科学三年级下册.docxVIP

第一单元观测天气

第1课气温有多高

一、基本信息

年级：三年级（苏教2024版）

课题：气温有多高

课时：1课时（40分钟）

二、教学目标

科学观念：知道气温是重要气象要素，掌握气温的常用单位摄氏度（℃），能正确识别气温计构造，规范读写零上、零下气温；学会气温计的正确使用方法，能在不同场景测量气温并记录；了解影响气温的因素及气温标准化测量的要求。

科学思维：能比较不同地点、时间的气温数据，发现规律；能基于观测数据分析和推理。

探究实践：掌握气温计的正确使用方法；能在校园不同地点和时间测量气温；能规范记录和分析气温数据。

态度责任：体会气温与生产生活的密切联系，激发对气象观测的兴趣；培养严谨的科学探究态度，养成留心观察身边自然现象的习惯。

三、教学重难点

重点：正确读写气温计示数，掌握气温计的使用方法；了解影响气温的常见因素。

难点：零下气温的读写；理解气温标准化测量的设计原理；在实践中规范使用气温计测量。

四、教学准备

教具：多媒体课件、演示用气温计、百叶箱模型、不同场景的气温测量图片/视频。

学具：学生用气温计（每人/每组1个）、气温测量记录表、铅笔。

五、教学过程

（一）新知导入：联系生活，激发兴趣（5分钟）

教师提问：“同学们，日常生活中我们会经常看到气温信息，比如手机上的天气预报、路边的温度牌，看到这些气温数字，你们会想到什么呢？比如看到3