2026人教版数学一年级下册1.3 用七巧板拼图（教学设计）.docxVIP

小学数学人教版一年级下册教学设计

1.3用七巧板拼图

一、教材分析

本节课是空间与图形的综合实践课，核心是认识七巧板的组成，用七巧板拼学过的图形与创意图案。承接人教版一年级平面图形与拼组知识，教材融合传统文化与动手实践，培养空间想象力与创意能力，兼具文化性与实践性。

二、学情分析

一年级学生已认识长方形、正方形等图形，喜欢玩具类学习，具象思维为主，但对七巧板的拼组逻辑理解不足，空间想象力待提升，需通过分步拼组、创意引导强化认知。

三、教学目标

1.知识目标：认识七巧板的组成（5个三角形、1个正方形、1个平行四边形），掌握基础拼组方法。

2.能力目标：提升空间想象与创意拼组能力，能拼学过的图形和简单创意图案。

3.情感目标：感受七巧板的文化价值，激发创意探究兴趣，培养审美与动手习惯。

四、教学重难点

重点：认识七巧板的组成，用七巧板拼长方形、正方形、三角形等基础图形。

难点：用多块七巧板拼组合图形与创意图案，理解拼组时的图形位置关系。

五、教学过程

板块一：情景与问题

1.情境导入：出示七巧板拼的创意图案（鱼、房子、蝴蝶），介绍七巧板的传统文化由来，提问“七巧板由哪些图形组成？你能用它拼出学过的图形吗？”。

2.引出课题：明确本节课核心是用七巧板拼图，感受传统文化与图形魅力。

设计意图：用创意图案与传统文化激发兴趣，自然衔接七巧板的组成与拼组探究，贴合一年级学生的学习特点。

板块二：