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小学语文阅读教学中探究式学习与写作能力培养研究论文

###摘要

在小学语文教育中，阅读与写作是培养学生核心素养的两大支柱，然而当前教学中普遍存在阅读被动、写作割裂、评价单一等问题，导致学生思维惰化、表达空洞。探究式学习作为一种以学生为中心、强调主动建构的教学模式，为破解这些困境提供了新路径。本研究聚焦小学语文阅读教学，探讨探究式学习与写作能力培养的融合策略，旨在通过激发学生阅读探究兴趣、搭建读写转化桥梁、优化过程性评价，实现“以读促写、以写促读”的良性循环，为提升学生语文核心素养提供实践参考。

###关键词

小学语文；探究式学习；写作能力；阅读教学；核心素养；教学融合

###一、引言与