转化课堂教学形态.pdfVIP

转化课堂教学形态，构筑高效阅读教学

灵宝市豫灵镇希望小学杨晓丽

多年来，小学语文阅读教学直都是语文教学的重点和难点，那么在我们倡导的新

课程改革下，小学语文阅读教学如何才能达到高效？下面我就结合自己的教学经历谈谈

自己的看法和做法。

、优化课前预习，提高学习有效性。

预习方法多种多样，但都必须符合语文科的规律和学生认知特点，要科学地、系统

地进行。对于中高年级学生的预习可按以下步骤方法指导进行。

第步：初读课文。要求学生读遍课文后，能大体感知、了解课文内容。例如：

预习的是记事的文章，学生在初读时，就要搞清楚事情发生的时间、地点、人物以及事

情的大致经过。预习的是写景的文章，学生在初读时，就要搞清写的是什么地方，有哪

些景物，每个景物的大致特点等等。从而整体地把握课文内容。

第二步：细读课文，自学生字新词。逐字逐句地读，读懂每句话，在书上勾出生字

词，并自学课文牛字新词。做到读准字音、认清字形、理解字义、正确用字。

第三步：精读课文，深入理解课文内容。要做到：标出自然段，以自然段为单位，

逐句逐句地读，搞清每句话的意思。读完