（23页PPT）第1课时认识扇形统计图.pptxVIP

扇形统计图第1课时认识扇形统计图冀教版数学六年级上册

1.结合具体事例，经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。2.了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。3.主动参与数学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学习新知识的兴趣。

我们学过哪些统计图？分别有什么作用？条形统计图，可以很容各种数量的多少。折线统计图，可以表示出数量的增减变化。还有一种新的统计图要走近我们，一起去认识它！

读一读。来自六（1）班40名同学的调查结果像这样的统计图叫做扇形统计图。

读一读。来自六（1）班40名同学的调查结果从上面的统计图中，你得到了哪些信息？能提出哪些数学问题?

男生比女生多全班人数的百分之几？女生比男生少全班人数的百分之几？喜欢吃苹果和橘子的人数一共占全班人数的百分之几？骑自行车的人数是步行人数的百分之几？喜欢足球项目的人数比喜欢篮球项目的人数少百分之几？

读一读。来自六（1）班40名同学的调查结果（1）每个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么?每个圆表示的都是六（1）班的40名同学，也就是单位“1”。每个扇形表示的意义各不相同，但都表示各部分占总量的百分比。

读一读。来自六（1）班40名同学的调查结果（2）图中的数据有什么特点?每幅统计图中几个百分数的和是多少？扇形统计图中的数据都是百分数。每幅扇形统计图中几个百