原创力文档《雨说》教学设计
——为生活在中国大地上的儿童而歌
教学目标
1.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中
的作用。
2.理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情
感的逐步展现。
3.能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。
4.通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。
5.通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。
第一课时
教学步骤
一、导入新课
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这
《雨说》教学设计
——为生活在中国大地上的儿童而歌
教学目标
1.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中
的作用。
2.理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情
感的逐步展现。
3.能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。
4.通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。
5.通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。
第一课时
教学步骤
一、导入新课
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这
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