《数学广角—推理》教学反思.pdfVIP

《数学广角一推理》教学反思

《数学广角一推理》教学反思1

《数学广角》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）

二年级下的教学内容。为了调动起学生学习的积极性，让学生

在轻松愉快的气氛中学习，我设计了猜两本书，猜三本书，猜图

形，课间活动等一系列的活动，活动中把推理思想方法渗透给学

生，让学生在不知不觉中去感知如何推理。本课时里设想了以下

几点：

一、创设故事情境，激发学生探究的兴趣。

整节课始终用创设的故事情境来吸引学生主动参与激发积极

性。首先由猜两张卡片上的人物这个情境引入，再引导学生过渡

到猜三本书。其次为了巩固这节课的重点，又创设了两个问题：

猜小狗的名字和猜图形。

二、关注学生的生活经验和知识背景。

数学来源于生活又用于生活，数学教学应该是从学生的生活

经验和已有知识背景出发，向学生提供充分的从事数学活动和交

流的机会。“自主、探究、合作学习”是新课程改革特别提倡的

学习方式。本节课设计时，注意选择合作的时机与形式，让学生

合作学习。在教学关