《网上获取信息初步》集体备课教案设计.pdfVIP

《从网上获取信息》教学设计

-（）指导思想与理论依据

本教学设计力图以《新课程准》为依据，以积极倡导自主、合作、探究

的学习方式为指导思想，将其它学科知识融入到信息技术中，以课堂为依托来

实现教学目。

（二）教学内容背景分析

计算机是20世纪一项具有划时代意义的科技成果，也是发展最快的新学

科之一。同样信息技术的教育历史非常短，但是发展变化却非常快。多数学校

将信息技术教育等同于计算机教学，只停留在教会学生如何操作计算机上，如

何将学科融入到信息技术课程中，真正实现信息技术与学科课程的整合，必然

成为信息技术发展的趋势。

学生情况分析：

高中阶段的学习整体突显出严肃紧张的特点，而恰好给他们的紧张生活增

添一抹欢乐，在轻松愉悦的过程中获取知识,积极主动的了解信息技术的特点。

通过学科与信息技术的整合，加强学生对其它学科知识的巩固与形成，并且养

成良发的信息技术素养。

教学方式与教学手段：

本教学设计大致为如下阶段：情境创设一一提出问题一一互动探究一一反

馈交流一一感悟内化，它是启发、探究、讲授等多种教学方法的综合。

三（）教学目：

知识与能力：认识搜索引擎；了解搜索引擎的