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《XX省职业院校学生综合素质评价管理规范》(试行).docx

《XX省职业院校学生综合素质评价管理规范》(试行)

一、总则

（一）目的

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进职业教育高质量发展，促进学生德智体美劳全面发展，科学、客观、公正地评价职业院校学生综合素质，依据国家和本省有关教育政策法规，结合本省职业院校实际，制定本管理规范。

（二）适用范围

本规范适用于本省行政区域内各类职业院校（含中等职业学校、高等职业学校）全日制学生的综合素质评价工作。

（三）基本原则

1.导向性原则：以培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才为目标，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展和个性成长。

2.全面性原则：从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等多个维度对学生进行综合评价，全面反映学生的综合素质和个性特长。

3.客观性原则：评价过程和结果要以事实为依据，做到公平、公正、公开，确保评价结果真实可靠。

4.发展性原则：注重学生的发展过程，关注学生的进步和成长，鼓励学生不断提高自身综合素质。

5.多元性原则：评价主体多元化，采用学生自评、互评、教师评价、家长评价等多种方式相结合；评价方法多样化，综合运用定量评价和定性评价、过程性评价和终结性评价等方法。

二、评价内容

（一）思想品德

主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。