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领导—成员交换对团队学习的赋能机制：互动公平的桥梁作用

一、引言

1.1研究背景

在当今复杂多变且充满不确定性的市场环境下，企业面临着前所未有的挑战与机遇。为了在激烈的竞争中谋求生存与发展，企业需要不断提升自身的创新能力、适应能力和竞争力，而团队学习作为一种重要的组织发展策略，正逐渐成为企业实现这一目标的关键途径。

团队学习指的是在一个单位内进行的集体性学习活动，构成了学习型组织的基础单元。团队学习旨在促进单位成员之间的相互学习、交流、启发和共同进步，不仅能够提升个人的能力，还能增强整个团队的核心竞争力。团队学习具有目标一致性和知识共享两个显著特征，个人目标与团队目标保持高度一致是推动团队