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分数的基本性质案例分析

在国培送教下乡考核中，我有幸和几位老师共同执教《分数的基

本性质》一。同异构带给我的不应该仅仅是经历了一次堂尝试的

过程，而更应该是结合同伴的教学去比较发现各自的异同点以及各自的

教学特色，并在总结中提高自己的认识，提升自己的教学智慧。所以在

听了王立香老师的评价分析后，我摘取其中的片段来分析一下这节。

一、导入的处理

片段一：

我采取利用复习商不变的性质来导入。

本知识与以前学过的商不变性质密切相关，而学生又刚学过分

数与除法的关系，我设计让学生结合旧知的复习为新的探究作准

备，引导学生猜想分数的相等，进而引出对分数的基本性质的探索和

验证。这里给了学生自主选择方法证明自己的猜想值得借鉴。

片段二：

1、出示例1的图，请学牛说说分别用什么分数表示涂色部分

2、比较这几个分数思考

・为什么每个分数的分母不相同

・为什么前两个分数的分子都是1

•为什么后两个分数的